Få varninger er født som avhengige som mennesker. Vi trenger en lang periode for å kunne gå, mate og kunne relatere riktig til alt rundt oss.
Vi hører ofte foreldre snakker om ønsket om at barna skal ha uavhengighet, men på den annen side har vi også mange overbeskyttende foreldre. Det er imidlertid viktig for foreldrene å oppmuntre barns selvstyre.
Hva forstår vi ved å utdanne med autonomi?
Selvfølgelig, når vi snakker om utdanning av barn, kan vi ikke kreve samme grad av autonomi i alle stadier av utvikling, siden kravet må være i tråd med barnets kognitive øyeblikk .La oss se generelt:
-
Mellom ett og et halvt og tre år kanman begynne å jobbe autonomi, men begrenset til å kunne gå og bevege seg uten hjelp . På språk må man kreve at man begynner å be om det nødvendige (vann, tisse ...).- Fra tre til fem år utvikler
språk mye, og derfra på vil vi oppmuntre til modeller av selvstendig oppførsel slik at barnet kan kommunisere sine ønsker og behov for folk utenfor familien. På et annet nivå kan du begynne å kreve at du spiser alene, sover alene, bærer enkle klær og får grunnleggende hygienemodeller. Det er også på tide å utføre små oppgaver som å samle lekene dine.- Mellom fem og åtte år
begynner ansvaret å revolvere i mer vitenskapelige aspekter og sosiale relasjoner. Det konsoliderer autonomi oppnådd i spisevaner, søvn og hygiene og personlig pleie. Og begynner man å kreve av ham autonomien i spilletid og å etablere sin fritid, for å utføre oppgaver.I hjemmet kan du utvide dine grunnleggende husholdningsarbeid: rydde opp rommet ditt, hjelpe til med å sette og rydde bordet. - Fra en alder av åtte til ungdomsårene begynner barnet å kjenne seg selv, evner og feil og begynner å forutse konsekvenser. Det er på tide å starte opplæring med fullt ansvar for skolearbeid, fritidsplanlegging og husarbeid.
Modeller for å oppmuntre barns autonomi Selv om det noen ganger er en utmattende oppgave, er det nødvendig å finne modeller som gjør at barnet kan være uavhengig og ansvarlig. I utgangspunktet
kan vi foreslå følgende
: - real Realistiske mål: som vi har sett, presenterer hver alder en rekke oppgaver der man kan be om autonomi, men også hvert barn har sine egne begrensninger.
- Utholdenhet: i enhver oppgave knyttet til utdanning av barn, er det nødvendig å være konstant i det som blir bedt om å gjøre.
- Oppgaver som en spøk: Spesielt i de tidlige årene, er det nødvendig å oppmuntre i stedet for å pålegge, og lek kan være et av de beste verktøyene.
- Lag rutiner : Spesielt for uavhengighet i matvaner, søvn og hygiene, er det nødvendig at rutinen er til stede for å gi barnet ditt sikkerhet i hva de skal gjøre.-
Refleksjon om feil og korrekthet : Når barnet vokser, betyr det også betydningen av kommunikasjon.- emosjonell Emosjonell støtte
: hjelpe dem med å overvinne frykten, gjenopprette fra deres frustrasjoner når noe ikke går bra og ros dem når de gjør det, er kritisk. Kort sagt er autonomi et viktig aspekt av personligheten som skal oppfordres, slik at barnet utvikler seg riktig.