Kjære lærer': En video for å forstå studenten med ADHD

Barn som er diagnostisert med ADHD, oppfører seg ofte ikke i klasserommet som lærere forventer. Dette gjør at lærerne tar en rekke tiltak, tiltak som ikke alltid er mest hensiktsmessige. Så hvis vi kunne sette oss i skoene til disse barna, kan vi bedre forstå hvordan de ser sin situasjon i skolen. Det er enkelt å dømme, irritere og ta løsninger som, fra vårt synspunkt, er gyldige. Men kanskje dette vil forverre det vi faktisk ønsker å gjøre, noe som de små lærer. De kan være oppmerksom, selv om de ikke er på sosialt akseptert måte. Kanskje vi tror de ikke vil lære, når de faktisk elsker det. Er du villig til å lytte til dem? Så se på videoen nedenfor:Student med ADHD og selvkontroll av følelserOppførselen som en student med ADHD vanligvis viser er en stor vanskelighet å kontrollere, balansere og styre sine følelser.

Av denne grunn kan disse manifestere seg i minst angitt tid og på minst passende måte. Denne mangelen på kontroll fører til at dine følelser uttrykkes på en intens og ukontrollert måte. En form som for voksne øyne tilsvarer en umoden oppførsel. Uendelighet, i forhold til barn din alder, er ikke årsaken i dette tilfellet, eller i det minste modenhet i klassisk forstand av ordet. Vi har å gjøre med barn, de er små og derfor umodne. Eller er alle som allerede er født, modne? Å prøve gjennom straffer som ADHD-studenten ikke gjør på en slik utilstrekkelig måte, er en ubrukelig øvelse.

Det er nødvendig å arbeide med emosjonell ledelse, ikke å straffe oppførsel som er blitt vedtatt uten ondskap.

Når en student med ADHD straffes for å kontrollere og undertrykke sine følelser, kan vi ta imot svaret på dem: de vil bli defensive. Ikke å vite alt dette fører til at ADHD-studenten blir merket, merket og uoppfordret oppmuntret av sine følelser av usikkerhet, noe som ikke vil være til nytte for ham på noen måte. "Jeg er ikke under" normal ", og jeg er heller ikke mindre, eller jeg er mindre dyktig. Jeg jobber bare annerledes." Del

Vil vi at barn med denne lidelsen har lav selvtillit? Er dette det vi lærer på skolen? Bare fordi de ikke lærer som forventet, må vi kanskje spørre oss selv om vi i stedet for å prøve å endre dem, ikke bør endre måten vi underviser på. Et sittende, stille og statisk barn som lytter til informasjon han ikke forstår. Vi vil at de skal være voksne, for å oppføre seg som de eldste, men vi skjønner ikke at de bare er barn.

Hvordan hjelpe en elev med ADHD?

Barn med ADHD trenger å flytte, gi vinger til sin kreativitet. Ingen barn kan stå og sitte veldig stille! Selv flytting betyr dette ikke at de er distrahert, men det er deres måte å lære. Hvis du står stille som statuer, kan du ikke gjøre det.Ikke behov for å skjule eller straffe dem for å se ut av vinduet eller et annet sted. Vi har gjort det utallige ganger, og det er greit. I et minutt eller så fokuserer vi vår oppmerksomhet igjen. Det er en naturlig ting. Men for å pålegge at sanksjonen skal være uten rekreasjon, er det en forferdelig ting for dem som bare trenger aktivitet. Tenk barna må henge opp akkurat som vi gjør. Trenger vi virkelig læring ved å unngå å hvile, slappe av eller spille?

Barn med ADHD trenger mer støtte, mer hjelp. Hvis de ikke mottar det, vil de ikke kunne gjøre det de blir spurt fordi de ikke vet hvordan. Tålmodighet og ro vil være to viktige kvaliteter for å forklare dem hva de trenger og klargjøre deres tvil. Selv om problemet kanskje ligger i det faktum at vi har sagt noe som inneholder mye informasjon. Her kommer vi til et viktig punkt. Mange barn slår av fordi de får mye informasjon de ikke forstår. Det er også motsatt, barn som kjeder seg, fordi de ikke får nok informasjon. Å finne balansen mellom disse to ekstremer har mye å gjøre med kunst av undervisning. Når det gjelder barn med ADHD, er det viktig å huske på at de har problemer med å jobbe med stor mengde informasjon samtidig, spesielt hvis denne informasjonen er anskaffet på en statisk måte.

"Hvis du tør å lære, ikke glem å lære".

-John Cotton Bonus

Hvis det er en ting som barn med denne uorden klager over, er det deres måte å lære, forstå og forstå hva som er sagt til dem, aksepteres. Hjernen din er ikke den samme som andre menneskers, men det betyr ikke at de ikke er like dyktige som andre studenter.De trenger bare tålmodighet, mindre straff og mer forståelse.

Å ikke vite årsaken til ulike lidelser eller hva det er som å leve med dem, gjør oss til å fungere som ekte ekormer for barn som vil lære, men vi vet ikke hvordan de skal gi dem det de krever. Vi må ikke mette dem med informasjon, vi kan ikke late som å kjede oss og deretter internalisere kunnskap, og vi bør ikke straffe dem fordi det er hvordan vi utfører frustrasjonen om dem. Barn med ADHD er intelligente og ønsker å lære.

De streber etter hvert, og fortjener at vi også streber etter dem.