Kognitiv psykologi er for tiden en av de mest innflytelsesrike og effektive terapeutiske retningslinjene for gjenoppretting av psykiske lidelser. Selv om begrepet "kognitivt" er uvanlig i samtalespråk, er det i vanlige atferdsvitenskap det ofte brukt begrep. For leseren som ikke er særlig kjent med psykologi, vil vi si at "kognitiv" i dette tilfellet brukes som et synonym for kunnskap eller tanke. Alle mennesker er begavet med kognisjon, det vil si at de er i stand til å generere tanker eller mentale representasjoner av tingene vi vet om hva som skjer rundt oss. Det samme skjer ikke i forhold til ting som vi ikke vet eller ikke vet eksisterer.
DelKognitiv psykologi er derfor dedikert til studiet av menneskelig atferd fra aspekter som ikke er direkte observerbare.De er ikke observerbare fordi de er mentale aspekter som måler forholdet mellom en stimulus og et svar. Sier det samme i en litt mindre teknisk språk, er kognitiv psykologi ansvarlig for å vite hvilke ideer oppstår i pasientens sinn og hvordan disse ideene påvirke emosjonelle reaksjoner og atferd som han har. Det er slik han føler og hva han gjør med det. I dag bruker vi ofte kognitiv terapi for å løse en rekke psykologiske problemer. Dette har nå kommet til dette punktet fordi det har vært mulig å observere hvordan kognisjon og tanke påvirker, og til og med i mange tilfeller bestemme pasientens oppførsel. Behandling fra dette perspektivet er sentrert på identifisering av tanker, tro og mentale skjemaer som ikke samsvarer med virkeligheten rundt pasienten.
Det er overdrevne tanker å prøve å stille spørsmål til dem gjennom en konsekvent debatt fra spørsmål som tviler på tankene. Når en person eller pasient er i stand til å identifisere og stille spørsmål om sin egen tro, er de da villige til å reformulere dem og skape nye, mer realitetsorienterte overbevisninger.
Den kognitive revolusjonen På 1950-tallet var det dominerende paradigmet atferds- eller adferdspsykologi. Selv om det har lyktes å forklare mange av de psykologiske fenomenene, var det også ganske reduktivistisk siden det var opptatt av å forklare bare det observerbare. Alt som var mellom stimuli og svarene ble kalt "den svarte behavioristiske boksen." Det ble vurdert eller irrelevant til studiet av observerbar oppførsel eller til og med noe metafysisk. Så langt som dagens teori kom til en blind ende, ble det observert at fenomenene som skjedde i våre sinn var viktige. Noe skjedde i løpet av tiden som gikk mellom stimulansen mottatt og svaret det genererte. Det er da forskere begynte å studere rasjonalitet prosesser, språk, hukommelse, intelligens, fantasi ...
Det samme skjedde med psykoanalyse av Sigmund Freud, dagens psykologi som også ble ansett som en av de viktigste på den tiden. I likhet med behaviorisme var psykoanalysen heller ikke i stand til å gi svar på mangfoldet av psykiske lidelser, selv om det var en revolusjon for psykologi.
Den såkalte "kognitive revolusjonen", ved hvilken psykologi blir omdirigert mot studiet av menneskets private mentale prosesser, oppstår uunngåelig. Del
Generelt
er det noen vitenskapelige perspektiver som ga opphav til fremveksten av kognitiv psykologi , er de: Forbedringer i informatikk og beregning (Turing, von Neumann) som tillot etablering av maskiner og programmer i stand til å ta gjør paralleller av hvordan menneskets sinn behandler informasjon.
Fremskritt i cybernetikk, fra Wiener.Informasjonsteorier med Shannon, som fant ut om informasjon som valg og reduksjon av alternativer.
Hvilke forfattere formulerte kognitiv psykologi? Som vi forklarte tidligere, oppstokognitiv psykologi fra begrensningene til behaviorisme.
- Han kunne for eksempel forklare hvorfor det er mennesker som reagerer annerledes på hverandre, selv om de har gått gjennom samme condition, de samme opplevelsene. De mest kjente representanter som hjalp kognitiv psykologi for å etablere seg i verden av atferdsvitenskap var:
- F.C. Barlett Barlett var den første professor i eksperimentell psykologi ved University of Cambridge. Hans hovedteori var teorien om kognitive ordninger.
Teorien sier at tanken, som minne, er prosesser som kan rekonstrueres.
Ved hjelp av fabler som forskeren leste til folkene som deltok i hans studier, ble det påvist at tilbakekallingen av det samme ikke ble gjort på en bokstavelig måte. Selv om historier ble lest om og om igjen, var hver person mer sannsynlig å huske hva som passer deres tidligere psykiske ordninger. Det er at hver person husket detaljer i historien som best passer deres liv og tro, og har en tendens til å glemme motstridende detaljer. Jerome Bruner For denne forfatteren er det tre former for læring: det inaktive, det ikoniske og det symbolske.
Bruner opprettet en pedagogisk teori som bestemmer fire store de viktigste aspektene i læring: vilje til å lære, skjemaer som en kropp av kunnskap kan være strukturert sekvenser for presentasjon av materialet og, til slutt, naturen og tempo av belønning stimuli eller straff.
Den viktigste delen av teorien er stedet for nedsenking i kunnskap, som er nødvendig for alle å lære. Dermed understreker den ideen om at en student lærer raskere og raskere når han / hun er involvert med kunnskapen som må skaffe seg, gjennom praktisk bruk og anvendelse. Gardner
Gardner formulerte den berømte teorien om flere intelligenser. Teorien sier at intelligens vil være evnen til å organisere tanker og koordinere dem med handlinger.
Hver person vil ha minst åtte typer intelligens eller kognitiv evne.
Disse former for intelligens er semi-autonome, men kan fungere sammen som en del av en persons sinn. Hver person vil i tillegg utvikle en eller annen type intelligens til forskjellige grader på grunn av kulturelle fokus og livshistorie. Jeffrey Sternberg
Sternberg er kjent for sin triangulære teori om kjærlighet.
Teorien sier at fullkommen kjærlighet består av tre elementer: intimitet, lidenskap og engasjement.
I tillegg postulerte han også den triarkiske intelligensteorien, som sier at intelligens er en mental aktivitet som har som mål å forbedre vår tilpasning ved å velge og bestemme de aktuelle egenskapene til en person. Intelligens, sier han, er tydelig i hvordan hver av oss står overfor eller produserer forandring. David Rumerlhart
Han er en veldig innflytelsesrik forfatter innenfor skjema teorien.
Ifølge ham er skjemaene representasjoner av generelle begreper som er lagret i vårt minne og som hjelper oss med å organisere verden. Hans teori forteller oss hvordan verden er representert i vårt sinn og hvordan vi bruker informasjon for å samhandle med miljøet.
Jean Piaget Piaget er en av de viktigste forfatterne av kognitiv psykologi. Han formulerte teorien om kognitiv utvikling i faser.
Fasene kjennetegnes av den gradvise utviklingen av logiske strukturer, som er kvalitativt forskjellige i forskjellige aldre. Hver struktur gir barnet muligheten til gradvis å utvikle sine evner, og innføre restriksjoner i henhold til hver fase også.
Det er mange andre representanter for kognitiv psykologi, som Vygotsky, Erickson eller Ausubel. Alle fortjener en plass på denne listen når studiene har bidratt til revolusjonen i dagens psykologi, skrive det og gjør det mulig å forstå hva som er de viktigste sterke sider av denne linjen, og også svakheter ved de mest populære aktuelle i dag, kognitiv atferds.
Således, takket være bidrag fra dem alle har psykologi tatt store skritt. Derfor, selv om behaviorisme følger fortsatt i bruk, og selv bli kombinert med kognitiv psykologi i kognitiv atferds linje, ble også et stort fremskritt for din tid foran det som var kjent tidligere
, bedre behandling av ulike lidelser som depresjon, for eksempel.
Referanser: De la Vega, M. Introduksjon til kognitiv psykologi (1984). Alliansen. Bruno, J. S. (1959).
Lære og tenke
. Harvard Education, 29: 184-192. Pozo, J.I. Cogn Kognitive teorier om læring. Morata. Niende utgave