Systemiske terapier har sine røtter i familie terapi. I dag er det ikke nødvendig for en familie som fokus på oppmerksomhet, slik at utseendet er systemisk. I dette perspektivet er det forholdet, det vil si prosessen med samspill mellom mennesker, og ikke så mye observasjonen av det isolerte individet.
var den biologen og østerrikske filosofen Ludwig von Bertalanffy som formuleres den generelle systemteori i 1968. Han brukte begrepet system som "et kompleks av samvirkende elementer" for senere å anvende det i den terapeutiske sammenheng, og ble dominerende modell i familie studier og relasjoner.
Men det systemiske perspektivet trekker også bidrag fra andre disipliner, spesielt i forhold til det teoretiske omfanget. Noen av dem er cybernetikk, pragmatisk utvikling i kommunikasjon og familiepsykoterapi. Denne integreringen av perspektiver tillot utviklingen av et bredt anvendelsesområde, alt fra individ til gruppebehandling, par og selvfølgelig familier (Hoffman, 1987).
Vedlegget til de ulike tilnærmingene er begrepet system,hvorfra det følger at hele er større enn summen av delene. Dette innebærer at det fra den systemiske tilnærmingen legges vekt på egenskapene til hele som følge av samspillet mellom de ulike elementene i systemet. Hvis vi generelt oversetter dette, betyr det at det som er viktig er forholdet som oppstår fra samspillet mellom mennesker. Så, systemiske psykologer vedta en generell idé: et system, hva det kan være, familie, et par eller sosialt, er dannet av ett eller flere elementer knyttet sammen på en slik måte at en endring i staten vil bli etterfulgt av en endring av systemet, å kunne lære seg grunnleggende aspekter av den enkelte patologien til en av systemets medlemmer.
Bakgrunnen for systemiske terapier
De viktigste antecedenter av systemiske terapier finnes i psykoanalyse.
Et eksempel på dette er begrepene "mor esquizofrenógica" Frieda Fra-Reichman, "onde mor" Rosen eller bruk av familie intervjuer Bell. Men den tidligste begynnelsen av denne terapi dukket opp med antropologen Gregory Bateson og hans team av veteraner på "Palo Alto Administration Hospital". Bateson ble med andre forskere som Jackson, Haley og Weakland for å analysere kommunikasjonssystemet til schizofrene familier. Gregory Bateson
En av de mest interessante teoriene som kom fram fra forskningen, var dobbeltbindingsteorien. Denne teorien forklarer hvordan motsetningen mellom to eller flere meldinger kan indusere delirium å flykte fra virkeligheten, som motsetningen innebærer motta samtidige bestillinger umulig å møtes, for å utføre et middel ulydig den andre. Et eksempel kan være uttrykket "Jeg elsker deg" for en datter av hennes mor, som på gestural nivå sender avvisning.I tillegg, i 1962, Jackson og Ackerman grunnla tidsskriftet Family Process og Bertalanffy formulerte Generelle systemteori, sistnevnte er teorien som utvikler en rekke faktorer som er felles for alle systemisk behandling.
vanlige aspekter av systemiske behandlinger
Selv systemisk behandling er svært store og offentlige rom span, som vi sa tidligere, en stor gruppe av emner, er det en rekke aspekter felles for dem alle. Det viktigste er begrepet et system som vi allerede har nevnt som "et sett med objekter eller elementer som er knyttet til hverandre". I hans General System Theory, fremhevet Bertalanffy også begrepet samhandling, forutsatt på denne måten at
Et system innebærer gjensidig avhengighet mellom partene,
eller i tilfelle av systemiske terapier, av de som er involvert i forholdet.
I tillegg, i General Theory of Systems
er det forsvaret at hver av de delene som danner et system kan betraktes som et delsystem. På denne måten kan familien være systemet og forholdet mellom mor og barn et delsystem.Det er også viktig å skille åpne systemer fra lukket
, selv om det ikke er et enhetlig kriterium blant forskere for å skille mellom dem. Etter den begreps av Bertanlaffy, er et lukket system som ikke utfører noen form for utveksling med omgivelsene, mens et åpent system er i konstant utveksling med omgivelsene og med andre systemer. For eksempel beholdes lukkede familie systemer ikke noen form for utveksling med miljøet. Den endelige staten er avhengig av de første betingelsene for et slikt system, og det er en progressiv forarmelse av energi i foreningen og i familiens system. denne observasjonen, forfatterne som Watzlawick, Beavin og Jackon skole Palo Alto, og avledning av studiet av andre begrepene Generell systemteori, kommer
den "teorien om menneskelig kommunikasjon" . Denne teorien gir aspekter og ideer felles for alle systemiske modeller som:Det er umulig å ikke kommunisere.
Denne teorien er basert på ideen om at all oppførsel er kommunikasjon, inkludert stillhet. I tillegg vurderer hun at i situasjoner kan "symptomet" være form for kommunikasjon.
Systemene i systemene er selvregulerende gjennom tilbakemeldinger. Det finnes to nivåer av kommunikasjon: det digitale eller innholdsnivået og det analoge eller det relasjonelle nivået.Hvis det er uoverensstemmelse mellom de to nivåene, kommer de paradoksale budskapene fram.
- Samspillet er betinget av resultatene deltakerne introduserer. Dette betyr at avhengig av hvilken versjon vi bygger fra det vi ser og føler, vil vi etablere forholdet til andre mennesker og omvendt. På denne måten er mangelen på avtale om hvordan man skal punktere hendelser årsaken til flere konflikter i relasjoner.Det er et system av regler som systemisk terapeut må vite: de kjente regler, symmetriske regler, hemmelige regler og metarules.
- I tillegg har hver systemskole en rekke særegenheter.
- La oss se noen av dem mer detaljert. interactional Skole MRI: Watzlawick, Fisch og Wakland
- Dette systemisk skole er identifisert med andre generasjon forskere Palo Alto (Watzlawick, Weakland & Fisch, 1974; Fisch, Weakland & Segal, 1982).
- Noen av maksimene til denne skolen er:
Forsøk på å løse bare holde problemer . Det er, hva personen gjør for å rette opp hendelsen, oppfordrer noen ganger bare vedlikeholdet.Intervensjoner tar sikte på å identifisere kretsene som er involvert i forholdet og i forsøk på å løse det.
Målet er å endre interactional basis, det som kalles Change to på grunn av mislykkede forsøk løsning er en eller endring "mer av det samme."
En av strategiene som brukes er paradoksale inngrep
. Det vil si å fastsette oppgaver eller å passere ideer som er svært langt fra det vanlige systemet, men i henhold til systemets referanseramme. Dette gjøres ved å "snakke pasientens språk" og "lage et forslag i stedet for å bestemme".
- Paul Watzlawick strukturelle og strategiske skole: Minuchin og Haley
- Minuchin og Haley er de viktigste representantene for denne skolen. For dem er det uunnværlig å analysere systemets struktur for å vite hvilken type relasjoner medlemmene har og dermed anvende behandlingen.Begge hevder at familier organiserer allianser og koalisjoner.
- For eksempel er en allianse definert av nærheten til to medlemmer i motsetning til en fjernere tredjedel. Mens en koalisjon består i forening av to medlemmer i motsetning til en tredjedel. Koalisjoner av forskjellige generasjoner kalles forvirrende trekanter (moren og barnet mot faren, for eksempel).I dette perspektivet bruker terapeuten en rekke teknikker for å modifisere familiestrukturen,
defyere familiedefinisjoner og utføre en positiv omdefinering av symptomet
.
Det fokuserer også på foreskriving av oppgaver til enkelte familiemedlemmer, destabilisering - der terapeuten knytter seg til et delsystem - for å provosere en restrukturering av grenser eller Haleys paradoksale inngrep.
Milano systemskole: Selvini-Palazzoli, psykosen i familien Denne skolen kommer fra arbeidet til Mara Selvini-Palazzoli og hans lag. De fokuserer på lidelser som anoreksi eller psykotiske lidelser som oppstår i stive transaksjonsfamilier.
Den systemiske skolen i Milano viser spesiell oppmerksomhet til dataene samlet siden henvisningen og den første kontakten. Fra da av bygger de en hypotese av arbeid som de kontrast i utviklingen av den første økten. De arbeider hovedsakelig med familiens betydninger i forhold til symptomet og pasienten identifisert med det formål å finne tilstedeværelse og fravær av konsensus. En av inngrepene skapt av denne skolen er det uforanderlige reseptbeløpet. Et spesifikt program for å jobbe med psykotiske familier, som består i å gi samme oppgave til hele familien, forsøker å alliere foreldre gjennom en hemmelighet, som favoriserer separasjon av delsystemer, spesielt barna. Systemiske terapier gir et annet perspektiv på problemer og vanskeligheter. Et perspektiv som legger vekt på forholdet over individet som arbeidets fokus for å forbedre folks liv. En nysgjerrig og interessant bane som blir stadig viktigere i terapeutisk omfang.