Utvikling av sosiale ferdigheter i barndommen bidrar ikke bare til å bygge mer positive relasjoner, men hjelper også barn til å samhandle bedre med andre. Det vi skal kommentere her er det sanne grunnlaget for sosial og emosjonell undervisning, hvor empati og selvsikkerhet utgjør to ubestridelige psykiske søyler.
Hvordan lærer barna våre virkelig? Ifølge flere studier av sosialpsykologi og undersøkelser utført av Albert Bandura utvikler barn mye av sin læring gjennom observasjon, imitasjon og kontinuerlig interaksjon.
"Sosiale ferdigheter kan virke veldig komplisert, fordi i dem er blandede følelser, holdninger, verdier og et stort repertoar av strategier som et barn bør være i stand til å overleve og oppnå en sunn måte deres sosiale og emosjonell måte."Del
Alle disse prosessene er kjent som "sosialitet" og de danner det grunnleggende grunnlaget for et barns liv. På denne måten, avhengig av kvaliteten av disse prosessene og erfaringer, oppfatninger, relasjoner bygget og aspekter antas emosjonell partner, for å bygge sunne og effektive sosiale ferdigheter, eller snarere et sett av behov som ofte er ganske problematisk når det gjelder før ungdomsperioden.
På den annen side, hva barns psykologer ofte kommenterer er at dagens sosiale realitet er mye mer komplisert for barn enn det var for foreldrene sine tidligere. Mediene, den nye teknologien og de konstante endringene i samfunnets regler plasserer barn i et ekstremt stort område hvor de finner det vanskelig å orientere seg.
Formene forhold og selv slik vi kjenner folk endret, sosiale nettverk og meldingsprogrammer er mer dynamisk, tilbyr svært rask muligheter, ikke har filtre, kontrollmekanismer, og samtidig, selvfølgelig, er svært farlig.
Det er bra at barns sosiale utvikling utvides på mange områder, mange områder og nye scenarier. Det er også viktig for barnet sette disse verktøyene tilgjengelig, nødvendig og tilstrekkelig for å gjøre dem i stand til å utvikle en effektiv og sunn måte i en sosial sfære stadig rikere, bredere, noe som er svært verdifull. Derfor er det viktig å lære barns sosiale ferdigheter.
Utvikling av sosiale ferdigheter i barndommen
En av de mest effektive strategiene for å undervise barns sosiale ferdigheter er å skape et "sosialt språk" fra en tidlig alder. Det er en slags språk som fremfor alt er ganske forståelig, grunnleggende og effektiv at selv 2-åringer forstår.
Husk at denne alderen er et vendepunkt i barnets vekst, fordi det er når det begynner å hevde sin tidlig autonomi, danne personlighet og være mer mottakelig for alt som skjer i omgivelsene.
Dette sosiale språket vil favorisere den tidlige utviklingen av barns sosiale ferdigheter og er basert på følgende områder:
- Lær å engasjere seg i aktiv lytning. Vi kan ikke snakke mens en annen person forteller oss noe, vi må respektere pausene. Dette er noe som koster litt fordi selvkontrollen din fortsatt er svært begrenset. På den annen side er den beste måten å lære dem på, ved eksempel: Hvis vi ikke forstyrrer dem, lærer de seg ikke å forstyrre oss.
- Barn bør lære å vise takknemlighet, vet når og hvordan å be om unnskyldning, og ta med en "vennligst" i deres forespørsler. Vi vil lære dem allerede, enten implisitt eller eksplisitt, forskjellen mellom en forespørsel og et krav.
- Det riktige sosiale språket inneholder også forskjellige "læresetninger": de som gir positiv forsterkning, kan si "takk", å vite hvordan man skal tolerere, dele, gjenkjenne når noen gjør noe godt og når vi tar feil.
For å hjelpe dem til å danne et positivt bilde av seg selv.
For å sikre at ungdommene fra en ung alder lærer å verdsette seg selv, nyte seg selv og beskytte sine rettigheter og deres identitet, er å investere i livskvaliteten og gi vingene deres potensial personell. Men hvordan å oppnå dette?. Ved noen anledninger er vi så involvert i å favorisere læreplan ferdigheter og å gjøre dem gode i matematikk og dyktige på engelsk, at vi helt forsømmer det som er viktig: å fremme et positivt bilde av oss selv. Råd for å fremme god selvtillit for barn
Vær din beste modell
- , din referanse og en figur som skal imiteres i dag til dag.Gi barn kvalitetstid.
- Det er ikke bare å være "tilstede", men at din tilstedeværelse er positiv, støttende og inspirerende. Tilbyr dem muligheter. Barnet som føler seg kompetent bygger tilstrekkelig selvtillit hver dag.
- Unngå stereotyper for enhver pris,
- gjør ikke sammenligninger med andre barn, søsken eller noen andre. Dette barnet er unikt, er verdifullt og i stand til å gjøre utrolige ting alene. Verdt alltid hennes innsats. På samme måte, før du gir en scolding eller negativ kritikk, lærer du den rette måten å gjøre ting på.
- "Barndommen har sine egne måter å se, tenke og føle på; ingenting er mer dumt enn å late som å erstatte dem med oss. "
-Jean-Jacques Rousseau-
Assertivitet, nøkkelen til barnas sosiale relasjoner
Undervisning av våre barn, arten av selvsikkerhet, bør være en av våre høyeste prioriteringer som foreldre eller lærere. Dette området er også relatert til selvtillit, men det går videre. Det er evnen til å vite hvordan man beskytter og krever rettighetene, for å forstå at andre mennesker fortjener samme respekt som henne. Til slutt er det den sunneste essensen av vår sosialitet og broen som gjør at vi kan gå trygt i personlig, skole eller faglig miljø.
Råd for å utvikle selvsikkerhet hos barn Vi bør gi barna våre passende verktøy slik at de kan lære å håndtere sine følelser tidlig. Først da vil de innse at vrede eller sinne, for eksempel, må kontrolleres på forhånd for å vise en irritasjon, skuffelse eller motsetning på en korrekt og intelligent måte.Støtt barnas initiativ.
Når de er akseptable og trygge, er det nødvendig å la dem føle seg trygge når de forplikter seg til nye aktiviteter, prosjekter og drømmer. Det er best at våre barn og ungdommer føler at de selv er verdige og i stand til å ha sine mål og mål. Så det spiller ingen rolle om de senere feiler eller feiler, at læring er nøkkelen til deres selvsikkerhet.
Oppmuntre barnet til å lære å være selvsikker fra en ung alder i ulike situasjoner.
- Tillat for eksempel personen som kjøper t-banen, som kjøper sammen med deg. Oppfordre henne til å spille med ukjente barn i parken eller spør læreren om hjelp når hun ikke forstår noe. På denne måten er det alltid nyttig å ha noen "veikart" på hvordan å klage eller forsvare seg når det er urettferdighet. En god måte å oppnå dette på er å fremme en demokratisk og kontinuerlig dialog i sitt eget hjem, hvor alle har rett til å snakke, bli lyttet til og respektert. Lære å leve og nyte sosiale relasjoner
- Få gaver er så verdifulle for en person som drar nytte av sin barndom i selskap med sine første venner, disse første eventyr-allierte, fantastiske medskyldige av ondskap og fantastiske funn. Å favorisere disse tidlige forholdene og kvaliteten er også vårt ansvar, og fremme utviklingen av barns sosiale ferdigheter. Vi bør lære modeller av respektfulle forhold, hvor samarbeid, overveielse og empati vil hjelpe dem med å bygge mer positive obligasjoner.
- For å kunne vite hvordan man skal leve harmonisk med andre og resten av folket, må de identifisere og vite hvordan man skal reagere på de aspekter som ødelegger sameksistensen.Et eksempel på dette er aggressivt språk, forakt, fornærmelse, fleiper, ignorerer andre og kritikk.
På den annen side, som foreldre eller lærere, må vi også støtte vennskapene bygget av barna. Vi bør alltid være den neste personen de kan konsultere når et problem, konflikt, tvil eller bekymring for vennene deres vises.
Lære å løse konflikter
- Livet skjer ikke alltid i en rett linje, noe som er vanskelig, noen ganger gjør det vondt og gjør det ekstremt forvirrende. Noe som vi gjerne ville gjøre, ville være å eliminere alle vanskeligheter, problemer og mulige konflikter som kan oppstå i våre barns liv. Men hvis vi gjorde dette, ville vi ikke utdanne et barn til å leve i samfunnet, vi ville skape en person å leve i et perfekt miljø og ut av virkeligheten.Sikkert på et tidspunkt i deres liv må disse barna møte alle disse motsetningene så vanlige i mennesket der konfliktens opprinnelse kommer fram, så det er nødvendig å gi dem strategier slik at fra disse uenighetene, begge sider. Her er noen tips:
- Hjelp dem å utvikle et godt selvtillit. De burde føle seg trygge i å uttrykke, handle og samhandle med noen som er uenige med dem. Oppmuntre til en fredelig holdning.
- Aggresjon, rop eller noen form for uttrykk som fører til vold løser ikke noe. Tvert imot blir det bare verre.
Gi noen enkle regler for at de skal begynne å kontrollere sine følelser.
På samme måte er områder som selvsikkerhet, toleranse og god beslutningsprosesser strategier som barnet skal bygge opp over tid for å føle seg bedre til å løse konflikter.
På den annen side er ferdigheter som humor og kreativitet svært effektive verktøy for å løse konflikter og finne mer berikende utganger.
- Å konkludere, en ting vi også bør vurdere om barns sosiale ferdigheter, er at vi vanligvis ikke legger stor vekt på dette området i barndommen. Men de første problemene med sosialisering
- , lidelsene og konfliktene, vises i de siste årene av grunnskolen og spesielt i ungdomsårene. "Ikke alle barn er like, noen har større selvkontroll, andre har problemer med å kommunisere på en forsvarlig måte, og andre finner i vold den eneste måten å uttrykke det de føler."
- Del
- Den riktige utviklingen av barns sosiale ferdigheter er ikke begrenset til "å tilby strategier" akkurat som de tilbyr vitaminer, en bruksanvisning eller en gave som du ikke vet veldig godt hvordan du skal bruke. Det er først og fremst å intuitere behov, og det er der vi trenger samarbeid fra alle mennesker. Derfor er det nødvendig at familier alltid er i kontakt med lærere og omvendt for å favorisere utviklingen av barns sosiale ferdigheter. Vi må være mer følsomme overfor barns indre verden, hvor de ofte uttrykker dypere behov på en upassende måte ...
- Utvikling av sosiale ferdigheter i barndommen er svært viktig. Vi må gi dette temaet den oppmerksomheten det virkelig fortjener.