Ungdom er perioden fra begynnelsen av puberteten (13/14 år ) opp til 18 år. Populært er det kjent som en vanskelig og urolig periode, men i virkeligheten går de fleste individer gjennom denne fasen av livet uten store komplikasjoner. Likevel er det viktig å huske på hva som skjer i forhold til utviklingen av identitet i ungdomsårene.
Endringene fører tenåringen til et mål: Å oppnå uavhengighet og uavhengighet som er viktig for ham å fordype seg i voksenlivet, med sine rettigheter og forpliktelser. Men hvordan utvikler denne identiteten under ungdomsårene? James Marcia, gjennom sin teori om ungdomsidentitet, forsøkte å klargjøre denne prosessen. Utviklingen av identitet under ungdomsårene
For å forklare denne prosessen der de viktigste identitetsegenskapene er satt opp, foreslo James Marcia fire identitetsstatistikker. Disse fire statusene ville vise individets status i forhold til hans identitet og ville oppstå fra to omstendigheter: a) hvorvidt han eller hun har hatt en identitetskrise, eller b) om han eller hun har innført yrkesmessige, ideologiske eller personlige forpliktelser eller ikke.
Hva betyr en identitetskrise? Under ungdomsårene står en person overfor en rekke muligheter for å bygge sin egen identitet. Når en tenåring innser disse alternativene, kan han føle seg forvirret når han begynner å utforske sin verden, hans smak, hans intime forhold, kjønn, vennskap og så videre. Dette søket, blant så mange muligheter, er hva som kan føre til det vi kjenner som en identitetskrise.
Hva betyr det å gjøre forpliktelser til din identitet? Etter å ha utforsket alternativene som tilbys av verden, kan ungdommen bestemme seg for å skape noen aspekter (ideer, forpliktelser, verdier osv.) Og akseptere andre som sin egen. Denne akseptasjonen innebærer en forpliktelse til å visse ideologiske, personlige og yrkesmessige konsepter som vil utvikle en identitet under ungdomsårene og et selvbegrepet som vil påvirke deres voksne liv. Nedenfor vil vi forklare de fire psykososiale statusene eller situasjonene som oppstår etter å ha krysset disse to dimensjonene: Identitetsdiffusjon, Moratoriumidentitet, Identitetsutførelse og Identitetstildeling.
Identitetsdiffusjon Det er første fase av identitetsutvikling under ungdomsårene. Tenåringen er i denne statusen når han ennå ikke har gjort noen forpliktelser eller undersøker alternativene som presenteres for ham. På dette stadiet bryr tenåringen seg ikke om sin identitet.
Vi snakker om en stat som snart eller senere vil forandre seg, da ungdommen vil bli tvunget til å utvikle en personlig identitet: enten ved fremveksten av en identitetskrise eller ved det sosiale presset av engasjement som følger med noen større forpliktelse.
Moratorisk identitet
Dette er en fase som i normal utvikling generelt følger den fuzzy identiteten. Tenåringen er på et moratorium når han har hatt en identitetskrise, men har ennå ikke gjort noen forpliktelser.I dette stadiet søker individuelle søk, utforsker, forsøker forskjellige alternativer, uten å velge noen av dem. Det er en farlig fase, for eksempel hvis tenåringen din har lav selvtillit, kan det føre til narkotikabruk (alkohol, tobakk, cannabis ...).
Prestasjonsidentitet
På dette stadiet har ungdommen overvunnet moratoriet og bestemt seg for visse ideologiske, yrkesmessige og personlige forpliktelser.
Etter identitetskrisen og undersøke deres muligheter, har personen valgt banen han vil følge for å fortsette å utvikle seg som en person. Dette fører deg til å bygge din identitet og realisere hva det egentlig er. Etter dette vil personen føle seg trygg over seg selv, noe som vil vise positiv adferdsmessig og personlig justering.
Bevisst identitet
Men hva skjer hvis tenåringen aldri opplever en identitetskrise? Noen ganger undersøker tenåringen ikke sine valg og blir aldri et moratorium. Dermed vil
din evne til å bygge din identitet være gjennom råd eller veiledning av en voksen .
Folk som er i denne statusen, viser en bedre passform enn de som er i standard eller diffus. Det er imidlertid ikke mindre sant at det er en ganske ustabil tilstand og mye mer usikker enn prestasjonens identitet. Endelige konklusjoner
Det første som bør tas i betraktning for å forstå denne teorien om identitetsutvikling i ungdomsårene er: personlig identitet er ikke noe enhetlig, og er ikke en ugjenkallelig prosess. I denne forstand er det en dynamikk der det vil bli avgjørelser, men fremfor alt, tester.
Det er ikke enhetlig, fordi denne prosessen kan forekomme i forskjellige rytmer og forskjellige aspekter av vår identitet. For eksempel kan jeg ha noen forpliktelser som bestemmer min faglige identitet, men i forhold til min politiske identitet finner jeg meg selv i et moratorium.
I tillegg er det viktig å forstå at det ikke er uigenkallelig, det er dynamisk rundtur
. Dette betyr at etter å ha oppnådd en identitet av prestasjon eller en gitt identitet, kan det oppstå en ny identitetskrise som fører ungdommen til en identitet som er forskjellig fra den forrige. For eksempel kan noen som begynte å studere medisin, endre seg og studere lov. Når du vet studier og James Marcia teori,den endelige konklusjonen understreker viktigheten av ungdom utforske verden rundt deg, og understreker viktigheten av måten han står overfor denne oppgaven.
Det er nødvendig å utvide grensene for å tillate ham å utforske hva som er rett eller galt for ham å gjøre det ut av nysgjerrighet, og ikke som en handling av opprør. Dette er den eneste måten å finne ut din personlige identitet. Hvis voksne tvinger tenåring å ta vilkårlige avtaler, vil han utvikle en identitet innvilget: en ustabil identitet som kan hindre deg i å nå ditt sanne identiteten til gjennomføring.