Vi har en tendens til å innse at avhengighet er et problem når vi bor i nærheten eller er involvert når forholde seg til en faktisk eller potensiell nød. Men er det mulig å utdanne for å unngå følelsesmessig avhengighet?Kan vi forhindre giftige forhold til utdanning? Menn er avhengige. Vi er født avhengige. Emosjonell avhengighet er imidlertid en psykologisk tilstand som er en stor kilde til ubehag for de som lever det.
Som sosiale vesener trenger vi hverandre. Vi søker kontakt, samarbeid og utveksling. Vi forener og bygger. Men dette betyr ikke alltid skje på den måten: noen ganger vi sluttet noen, og selv om vi forstår at forholdet ødelegger oss, føler vi behov for å beholde den. Hvem sa at du ikke er en hel oransje? media, vitser, unødvendige spørsmål, eventyr, tradisjoner, tenkte lite råd ... De etterlater ingen tvil: vi trenger for å etablere et kjærlig forhold for oss helt og fullstendig følelse. Vil det? Det er ikke en hemmelighet at
lever i et samfunn som mer eller mindre bevisst, styrker avhengighetsforhold,
skjemmende den ultimate betydningen av et forhold: å dele og legge ved vilje og ikke av nød. Dessverre vil vi bare unngå følelsesmessig avhengighet når vi lider eller ser lidelsene til de vi elsker.
utdanningens rolle for å unngå emosjonelle avhengighet modeller og erfaringer vi har i barndom tjene som en referanse til å møte verden og relasjoner. Et barn som ikke har lært å ha følelser på en måte som er riktig for henne og de rundt henne trolig som en voksen, vil du føle deg litt vill i dette feltet, og vil fortsette å prøve å få ham uvørent. Tilsvarende er det sannsynlig at barn som vokser opp med foreldre som vet å styre, håndtere og snakke om sine følelser ende opp med å bli mye mer kunnskapsrike om det.
I denne forstand er
utdannelse for å unngå følelsesmessig avhengighet, i tillegg til å være sunn, mulig. Å ha barn til å bli uavhengige voksne er et urealistisk mål hvis denne uavhengigheten ikke oppfordres. Når en baby er født, er avhengigheten totalt. Den progressive autonomi som vil bli oppnådd vil imidlertid avhenge av utdanningen din.
Hvordan utdanne for å unngå emosjonell avhengighet? Den psykoanalytiker John Bowlby formulert tilknytningsteori for å forklare følelsesmessige bånd skapt mellom barnet og foreldrene. Denne forfatteren hevdet at vedleggsstilen begynner å danne seg under barndommen, men at denne formasjonen fortsetter gjennom livet. Det er klart at den type vedlegg som barn etablerer med referanse tallene, vil på en eller annen måte danne grunnlag for deres emosjonelle utvikling. Så
fremme sikker festing i spedbarnsalder er avgjørende for å unngå giftige relasjoner
generert av avhengighet.
Dette bonding er stedet hvor barn lærer å utforske verden og dets kompleksitet alene er kompatibel med følelsen av kjærlighet, tillit og trygghet for sine foreldre.Noen retningslinjer for å heve elastiske barn og unngå følelsesmessig avhengighet: demonstrere hengivenhet.
Å uttrykke kjærlighet til barn med ord og bevegelser får dem til å føle seg elsket. Bare på denne måten kan de utnytte å vite at de har tilflugtssted for å beskytte seg selv hvis de trenger det. Express følelser.
- Å uttrykke hva vi føler og hvorfor vi føler at barn kan utvikle empati. I tillegg forstår de at følelser er menneskelige og at det er greit å være trist eller sint. Å identifisere hva de føler vil gi større selvkunnskap og vil favorisere modulering av atferd. Langt fra det som ble tenkt for flere tiår siden, er barns suksess mer betinget av emosjonell intelligens enn av intellektuell evne. Være tilgjengelig
- Det hjelper ikke å tilbringe mye tid med barn hvis du ikke leker med dem eller tar hensyn til deres behov. Barn trenger å vite at deres foreldre er der (selv når de ikke er) og at de er følsomme for deres behov. Fremme autonomi og beslutningstaking.
- Oppmuntre barn til å ta sine egne beslutninger gjør at de stoler på sine egne kriterier. Stimulere din nysgjerrighet og løse konflikter gjør at du føler deg mer i stand og trygg. Gi sikkerhet og selvtillit.
- Når vi belønner deres fremgang og støtter dem i nye prosjekter, utvikler de et positivt bilde av seg selv. Slik får vi barn til å føle seg kompetente. I tillegg, når vi følger dem i fossen og gir dem tillit til å prøve igjen, fremmer vi verdier som stabilitet eller utholdenhet. Vær forsiktig.
- Ikke forsøm å ta vare på andre. Det er praktisk å finne og formidle denne balansen, og viser at de er de første som trenger å bekymre seg for å dekke sine egne behov. Det er ikke uvanlig å se foreldre som rutinemessig gir opp fritidsaktiviteter eller øyeblikk til seg selv. Noen ganger oppstår skyld, som om fritid er uforenlig med gode foreldre. Det er viktig å være oppmerksom på dette. Ulike studier har bekreftet at foreldrenes følelsesmessige avhengighet av barna gir negative effekter som er vanskelige å reversere. Derfor, hvis vi forstår at lærere er det direkte eksemplet for barn, er det viktig å ha gode modeller. Hvis vi prøver å utdanne barn som ikke er følelsesmessig avhengige, ville det være bra å begynne å utdanne barn som kjenner hverandre, elsker hverandre og verdsetter hverandre. Kanskje vi burde vite, elske og verdsette oss selv mer. Dette kan være en god tid å huske at vi er i stand, vi er ikke halvparten av ingenting ... fordi vi er komplette vesener.
- Derfra kan vi lære forskjellen mellom behov og kjærlighet. Hele, vi blir friere. "Det er ikke det jeg vil være alene. Jeg har ennå ikke møtt noen som ønsker å forplikte meg til å være fri ved min side. " - Quetzal Noah -
