Bevegelsen "anti-DSM" representerer forpliktelsen fra positiv psykologi til fordel for dyder og menneskelige styrker. Dette perspektivet tar sikte på å markere hva som gjør oss lykkelige og motvirke tendensen til å klassifisere og studere bare psykiske lidelser.
Således, mens DSM er den diagnostiske og statistiske håndboken for psykiske lidelser, har VIA (Values in Action) som mål ågjøre en klassifisering av menneskelige styrker ved å tegne mønstre og foreslå et felles leksikonsom Hjelp oss å forstå transkulturelt dydene og menneskets styrker.
I tillegg, som DSM, tilbyr VIA-håndboken også evalueringsstrategier og spørreskjemaer som hjelper forskere å vurdere seks styrker som er delt inn i 24 styrker. På denne siden kan vi utføre testen på engelsk etter registrering.
De 24 menneskelige styrker, nøkkelen til vår lykke
Selv om vi ikke har kalt skaperne av dette forslaget, er de psykologer Christopher Peterson og Martin Seligman. De antyder eksistensen av 6 dyder der de artikulerer til de når 24 menneskelige styrker. La oss se hva de er: Sunn fornuft og kunnskap:
- Nysgjerrighet eller, hva er det samme, ta en interesse i det som omgir oss.
- Kjærlighet for kunnskap.
- Kritisk dømmekraft og villig til å lære.
- Kreativitet.
- Perspektiv (kriterium).
- Courage som en overvinning av hindringer:
- Courage.
- Utholdenhet.
- Integritet og ærlighet.
- Vitality (lyst og entusiasme).
- Kjærlighet:
- Vennlighet.
- Intim bonding.
- Sosial intelligens.
- Rettferdighet:
- Statsborgerskap og samarbeid.
- Rettferdighet og egenkapital.
- Lederskap.
- Egenskaper av temperament:
- Ydmykhet.
- Selvkontroll.
- Forsiktig og forsiktighet. Tilgivelse og medfølelse.
- Transcendence:
- Vurdering av skjønnhet.
- Frykt og forbauselse.
- takknemlighet.
- Håper og optimisme.
- Evne til å spille og humor.
- Åndelighet og mål.
- Betydningen av å understreke den positive siden av utdanningen. Uten å falle i overoptimisme forstås det at jo mer vi dyrker disse dyder og styrker, jo mer vil vi være nær selvrealisering og vår evne til å være lykkelig.
- Dette åpner opp mange veier for å fremme opplæringen og utdanningen vi tilbyr til barn og voksne i vårt samfunn.
Fremhev dette hjelper oss med å fremme utviklingen av disse personlige, følelsesmessige, kognitive og atferdsevner. En film som hjelper oss å forstå betydningen av å markere menneskelige styrker er "Dead Poets Society."
Det kan sies at mindre stivhet og mer fleksibilitet, å lære å ta perspektiv, ha et åpent sinn og være i stand til å forstå og lære ved å være oppmerksom og evaluere enhver mulighet er viktig for å sikre sterke og dyktige mennesker til å håndtere verden. Fordi det understreker, må utdanning ha kapasitet til å fremme positive endringer i mennesker og forbedre ferdigheter på alle nivåer, banke vei og fremheve hva som er spesielt relevant for vår utvikling som vesener i verden.
De siste årene har vi vært vitne til en "humaniserende" trend i vår utdanning, og understreker sosial og emosjonell intelligens som garantier for suksess og god utvikling.
Del
Med andre ord, ved å fremme utviklingen av menneskelige styrker, hjelper vi barn å være lykkelige, være mer selvsikker og ta sine beslutninger. Men selv i dag er det en stor mangel på å tilpasse utdanning og læring i skolene. Dette skyldes i stor grad massifiseringen av klasserom som gjør denne oppgaven umulig, men det er også et uvurderlig punkt og "treghet" som tømmer de få mulighetene som finnes i en konvensjonell skole.
Det er velkjent denne setningen i Einstein som sier:"Vi er alle geni. Men dersom du dømmer en fisk med sin evne til å klatre i trær, vil den tilbringe hele livet, og tro at det er dumt. "Del
La oss ta oppmerksom på dette og begynne å utforske hver av våre styrker.