Hikikomori, ung japansk isolert i sine rom

Hikikomori er ung japansk som unngår å komme seg ut av sine rom. I japansk kultur har ensomhet alltid vært en tradisjonell verdi som representerte søken og visdom om selv, natur og sosiale relasjoner. På en måte er det et feodalt, men positivt perspektiv. Men i dagens japanske samfunn har konstruktiv ensomhet blitt en patologisk isolasjon.

Etter den andre verdenskrig, begynte japanske samfunnet til økonomisk utvikling hemningsløs måte, noe som førte til en rytme av studier og arbeid stadig mer krevende og konkurransedyktig. Young fikk en stadig streng oppdragelse, som ble manifestert i et utdanningssystem som fremmet en hard disiplin av kunnskapstilegnelse, forlater side kommunikative og psykiske problemer av elever i klasserommene.

Hikikomori-familier ser sine barn som skam, som noe å skjule fra naboer og slektninger, fryktet for skandaler og sannsynlig stigmatisering.Del

utsatt for et slikt press fra sine familier og samfunnet, unge japanske har utviklet en form for ukjent isolasjon i den vestlige verden: de enclausuraram i sine rom i måneder eller år uten intensjon om å vende tilbake til den virkelige verden.

Hikikomori, et fenomen satt

Den første personen som laget har Hikikomori var den japanske psykiater Tamaki Saito, i sin bok "Hikikomori, Rescue Manual" i 2002. I dette arbeidet, beskriver han de unge japansk som isolerer seg i sitt som offer for et utdanningssystem og et stadig strammende og konkurransedyktig arbeidsmarked. Han påpeker at hovedproblemet er den dårlige kommunikasjonen som eksisterer mellom foreldrene og barna til noen japanske familier.

Det nåværende japanske samfunnet

det japanske samfunnet har utviklet seg på breakneck-fart i noen tiår. Men i noen år har det vært en økonomisk krise hvor man, hvis man ønsker å gå seg sosialt, må vise uanstrengt evne og disiplin. Mange par som har opplevd denne økonomiske veksten, har bare hatt ett barn. De plasserte i dette barnet alle håp om en fremtid for et bedre liv, og kanskje har projisert inn i det noen frustrerte begjær av deres ungdom. Familiene gjøre enorm økonomisk innsats, slik at barn kan lykkes i arbeidsmarkedet, som fører dem til de beste skolene, med mange fritidsaktiviteter og et pensum som etterlater den minste plass for fritid og relasjoner med sine jevnaldrende.

Skoler i Japan

Skoler i Japan har et utdanningsnivå og et svært krevende og variert læreplan.

De har en dynamikk av konstant bevis, lekseroppgaver og stiv tilsyn med læreren i forhold til studentens aktiviteter. Ofte japanske ungdommer gjør intensive ekstrakursive økter som involverer ettermiddager og siste helger i skolen. Men det er ikke alt. Intensive leirer er noen ganger organisert i skolen, hvor studentene sover og spiser i klasserom, og evalueres i ulike fag til de kan passere. Mange sover ikke hvis de ikke kan løse alle testene de blir utsatt for.

"Aldri vurdere studien som en plikt, men som en mulighet til å gå inn den vakre og fantastiske verden av kunnskap." -Albert Einstein


Men mange av dem aldri klarer å tilpasse seg, enten fordi de har særskilte behov eller fordi

Stress så intens forårsaker fremveksten av ulike psykologiske lidelser. Dessverre har Japan et tapstilsynssystem for å hjelpe de unge som i økende grad forstyrres av denne hastigheten. Forhold til jevnaldrende: Konkurranse, mangel på kommunikasjon og forfølgelse

Mange av disse barna og

mange av disse tenårene begynner å se sine jevnaldrende med frykt og mistillit. Og mange av dem lider forfølgelse på grunn av deres lave resultater sammenlignet med gruppen eller på grunn av andre personlige forhold. Unge mennesker mottar ikke omsorg fra noen psykolog eller sosial pedagog i utdanningsentre, noe som gjør at problemet vokser. I tillegg ser de arbeidsmarkedet ikke som et verktøy for å tilfredsstille deres personlige uavhengighet og å sette sine ferdigheter i praksis, men som en fiendtlig grunn som de frykter på, er de ikke opptatt og kan ikke være produktive.

Mange av dem ser seg alene, spente, isolerte, presset av sine familier og med en profesjonell framtid som er svært konkurransedyktig for deres evner. Hvis vi legger til den utrolige teknologiske utviklingen i landet, har vi en hjemmelaget bombe: Mange av disse ungdommene vil føle seg mer tiltrukket av isolasjon og å skape et "virtuelt liv". Det er en måte å si nok til samfunnet og deres familier.

Hvor er løsningen for Hikikomori? Hikikomori-familier ser sine barn som skam

som noe å skjule fra naboer og slektninger, fryktet for skandaler og sannsynlig stigmatisering. De tror dette kan være et forbipasserende problem.

Men hvis en ung mann er låst i rommet for flere uker, og det ikke er noe klart svar fra foreldrene, har problemet en tendens til å bli kronisk. Unge mennesker faller ut av skolen og låser seg i sine rom i sosial isolasjon. De spiser, sover og har sin virtuelle fritid innenfor disse 4 veggene.Verden ser bedre ut når det gjelder mennesker gjennom en datamaskin, ser på filmer, leser manga, spiller videospill, lytter til musikk og sover. De har en svært begrenset personlig hygiene, og hvis de trenger å kutte håret, for eksempel, gjør de det alene. År går slik som dette. Og i dag er det en epidemi i Japan, fordi

det er omtrent to millioner Hikikomori i landet.

Japanske unge mennesker er ofre for et stadig kvelende og konkurransedyktig utdanningssystem og arbeidsmarked. Del

De japanske myndighetene har allerede satt i gang en intervensjonsplan, da dette er et stort tap for en hel generasjon.I tillegg undersøker de måter å hjelpe disse ungdommene på. Mange psykologer påpeker at den beste intervensjonen er systemisk-familieintervensjonen, slik at familien gradvis kan kommunisere med ungdommen og være i stand til å få ham ut av hans inneslutning.

Reintegrering i samfunnet skal være gradvis og ofte er de gjenvunnne Hikikomori de som veileder og støtter disse ungdommene for å komme seg ut av denne frivillige innblandingen. Problemet er ikke sosial fobi, agorafobi eller overdreven skinnhet, problemer som eksisterer i andre land i verden; din tilnærming må derfor være annerledes. Løsningen vil være mer forebyggende, fordi

det japanske samfunnet bør ta oppmerksom på dette problemet for å redusere nivået av etterspørsel og sosial isolasjon som fremmer i sine skoler.