Kanskje, da José Luis Cortés uttalte at "noen ganger smilende er den beste måten å hjelpe forandre verden", var han altfor ambisiøs. Men en detalj virker åpenbar: å gjøre det morsomt kan ikke forandre hele samfunnet, men det kan gjøre hele forskjellen for barn. Mange vitenskapelige studier har vist verdien av latter og moro på alle nivåer. Uansett om det er fysisk eller psykologisk, føler du det bra og forlater ting moro er flott å lære.I tillegg er det et naturlig analgetisk middel fordi det aktiverer frigjøringen av dopamin og serotonin og fremmer trivsel. Så, om det er nyttig å bekjempe stress eller depresjon, hvorfor vil det ikke være positivt å utdanne våre barn og redusere deres angstnivåer?
"Nicolás Sebastien Roch Chamfort - Ifølge vitenskapen gjør det noe morsomt at barn lærer En ny vitenskapelig studie knytter seg til legionen av forskning som bevise den store verdien av latter. Denne gangen var de psykologer ved Université Paris Ouest Nanterre La Défense.
Ifølge denne gruppen psykologer er latter et godt legemiddel for kroppen. Men ikke bare det, det er også fantastisk når det brukes i barns læring. Faktisk, ifølge de oppnådde dataene lærer barna best når de ler. Som de ler.
Hvordan fant du denne effekten av latter? Først ble det spurt hvilken effekt sans for humor ville ha på barns evne til å lære. På denne måten ble det opprettet en gruppe på 53 barn med ca. 18 måneder. Oppgaven var å lære å bruke et objekt for å nå et leketøy de ellers ikke kunne få. Målet var for barn å lære etter å se hvordan en voksen gjorde.
Barnene, delt inn i to grupper, viste forskjellige resultater etter å ha sett litt forskjellige videoer. På den ene siden var gruppen der voksen handlet sympatisk, mer drømmende og inkongruøs, og disse barna klarte definitivt å le. De, etter å ha hatt det gøy, etterliknet voksenes bevegelser for å nå leketøyet bedre enn den andre gruppen. Videre nådde 94% gjenstanden, mens i den andre gruppen bare 25% fullførte oppgaven.
Å gjøre læring gøy forandrer barnets hjerne
Det var ingen klar forklaring på virkningene. Det er imidlertid spekulert at latter kan forandre hjernekjemi. Ved å generere morsomme og positive følelser, ville det øke dopaminnivået. Dopamin er en nevrotransmitter som er involvert i hjernens kognitive prosesser. Ifølge observasjonene er slik nevrotransmitter følsom over for endringer i barnets prefrontale cortex. På denne måten påvirker det på mobilnettet nevronene i den prefrontale cortexen. Det forbedrer eksitering av de dypere lagene, stimulerer læring og muliggjør god regulering av kognitive prosesser. Og det er verdt å huske at lave nivåer av dopamin, ifølge mange studier, påvirker hukommelsen. Dermed er underskuddet klart uheldig i alle henseender.
Morsomt som fokus for oppmerksomhet Det er klart at morsomme aktiviteter er fantastiske for læring. Faktisk, i en studie utført av et tverrfaglig team ved Sam Houston State University, ble det vist at studentene husket mer da læreren inkluderte vitser mens du snakket om et bestemt emne.
Det synes ganske klart at å gjøre øyeblikket morsomt er en ufeilbarlig teknikk for barns læring. I denne forstand,
skaper et avslappet og intimt miljø som avventer angst og stress, forbedrer barns oppmerksomhetsspenning.
Det er ingen tvil om at når vi har det gøy, er det mye lettere å lære og betale oppmerksomhet. Faktisk synes dette å være en perfekt gjeldende virkelighet både i verden av barn og voksne.
"Når du er ung, smiler du i kraft av din alder og uskyld; når du er gammel, i rikdom av erfaring. "
-Paper John XXIII-
Så, tenk på dette. Som voksne, lærere, monitorer, lærere eller bare sosiale vesener, vil det være mye lettere for andre, barn og voksne å lære seg lettere hvis vi gjør noe gøy.
La oss alle sette dette i praksis?